Pregunta de Padres y Acudientes
los padres o acudientes de los estudiantes de noveno desean resolver las preguntas que están en comentarios acerca de los hongos
viernes, 24 de mayo de 2019
viernes, 17 de mayo de 2019
Laboratorio de microorganismos
Laboratorio de microorganismos
Microorganismo. También llamado microbio u organismo
microscópico, es un ser vivo que sólo puede visualizarse con
el Microscopio. La ciencia que estudia a los microorganismos es la Microbiología.
«Micro» del griego (diminuto, pequeño) y «bio» del griego (vida) seres
vivos diminutos. Son organismos dotados de individualidad que presentan, a
diferencia de las plantas y los animales, una organización
biológica elemental. En su mayoría son unicelulares, aunque en algunos casos se
trate de organismos cenóticos compuestos por células multinucleadas,
o incluso multicelulares.
Dentro
de los microorganismos se encuentran organismos unicelulares Procariotas,
como las Bacterias, y eucariotas, como los Protozoos, una parte de
las Algas y los Hongos, e incluso los organismos de tamaño
ultramicroscópico, como los Virus.
Los
microbios tienen múltiples formas y tamaños. Si un virus tuviera el
tamaño de una pelota de tenis, una bacteria sería del tamaño de media cancha de
tenis y una célula eucariota sería como un estadio entero de fútbol.
Tomado de: https://www.ecured.cu/Microorganismo
Objetivo:
Reconocer los diversos microorganismos que pueden presentarse en una gota de agua..
Procedimiento
Tomar una muestra de agua de algún charco y llevarla al colegio.
En clase hacer montajes al microscopio para identificar microorganismos presentes.
En el laboratorio el estudiante Jhoiner Alarcón grabó el siguiente video.
sábado, 4 de mayo de 2019
Laboratorio Órganos Homólogos, Análogos y Vestigiales
Laboratorio Órganos Homólogos, Análogos y Vestigiales
Objetivo:
Mediante pruebas anatómicas, comparando la anatomía de diversas especies, analizar el proceso evolutivo.
Marco Teórico:
Órganos homólogos
Los órganos homólogos son aquellos que tienen la misma o parecida estructura interna, pero pueden estar adaptados a funciones muy distintas. Su semejanza confirma que proceden de un antecesor común.
Por ejemplo, las extremidades anteriores de los vertebrados, como el brazo humano, la aleta de un delfín, o el ala de un ave son órganos homólogos, con estructura semejante, pero distinta función. Tendrían una antepasado común, pero por evolución divergente, los organismos se adaptaron al medio en el que vivían.
Órganos análogos
Los órganos análogos son aquellos que tienen una estructura distinta, aunque tengan forma y función similares. Son especies evolutivamente muy separadas pero que se han adaptado al mismo medio, por lo que han desarrollado órganos análogos que han tenido éxito en ese medio.
Por ejemplo, las alas de una mosca y las de un ave son órganos análogos. Ambas alas sirven para volar, aunque no tienen un alto grado de parentesco. Son similares porque las dos han evolucionado adaptándose al vuelo. En este caso, se da evolución convergente y los seres vivos repiten los diseños que han tenido éxito.
Órganos vestigiales
Los órganos vestigiales están presentes en los seres vivos pero no se usan. Son órganos atrofiados, no funcionales, pero que sí eran funcionales en sus antepasados. La función original de ese órgano se ha perdido con la evolución.
Los humanos tenemos algunos de estos órganos vestigiales, como el apéndice, el cóccix (coxis, el resto de la cola perdida), las muelas del juicio, la plica semilunaris (resto de la membrana nictitante o tercer párpado de otros animales), la carne de gallina (para levantar el pelo y parecer más grandes para amedrentar a los enemigos), o el pezón en los hombres.
Procedimiento:
El grupo de laboratorio construirá una pieza mecánica que lleve a cabo la función de articular para ejecutar la acción de caminar.
Materiales:
Cualquier tipo de material que consideren necesario para cumplir con el diseño de la pieza articulada.
miércoles, 20 de marzo de 2019
Partes Básicas de las Plantas
Partes Básicas de las Plantas
Las
plantas nos proporcionan alimentos, medicinas, madera, combustible y fibras.
Además, brindan cobijo a multitud de otros seres vivos, producen el oxígeno que
respiramos, mantienen el suelo, regulan la humedad y contribuyen a la
estabilidad del clima.
Las
plantas verdes pueblan toda la Tierra. Son los únicos seres vivos capaces de
captar la energía del sol para fabricar materia orgánica y liberar oxígeno. Por
esta razón, son indispensables para la vida de otros organismos.
La
mitad de los alimentos que consume la humanidad procede de sólo tres especies
de plantas: el trigo, el arroz y el maíz.
Tomado de: http://www.fao.org/3/w1309s/w1309s07.htm
Los estudiantes de grado sexto consultaron y construyeron carteleras con las partes de las plantas y sus funciones. En clase las expusieron y sustentaron.
martes, 19 de marzo de 2019
Laboratorio de Observación de Células Vegetales. Media Fortalecida
Células Vegetales
Los diferentes tipos de células vegetales pueden distinguirse por la
forma, espesor y constitución de la pared, como también por el contenido de la célula. El ser humano
ha tomado ventaja de la diversidad celular: consumimos los almidones y
proteínas almacenados en sus tejidos de reserva, usamos los pelos de la semilla
del algodón (Gossipium hirsutum) así como las fibras del tallo del lino (Linum ussitatisimun) para vestirnos;
aún cuando las células están muertas, como en el leño, lo utilizamos para
construcciones y para hacer papel.
Tomado de: http://www.biologia.edu.ar/plantas/cell_vegetal.htm
Las siguientes imágenes corresponden a montajes de diferentes cortes en tejidos vegetales, realizados con los estudiantes de la media fortalecida.
Corte de tejidos de Cebolla.
Corte de tejidos de Cebolla.
Corte de tejidos de Apio.
Corte de tejidos de Papa.
Corte de tejidos de Cebolla.
lunes, 18 de marzo de 2019
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